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成都市人事考试中心相关人士说,之所以有如此多的报名者未通过资格初审,原因有二:一是不少报名者填报报名信息时不够完整,很多必填的信息没有填写;二是有很多报名者自身的条件不符合所报岗位的要求,比如:一些岗位要求报名者有基层工作经历,还有许多岗位对专业要求很严格。他建议,报名者在报名时,应仔细阅读所报岗位的公招细则,在填写报名表时,一定要将必填的信息填完整。今日,初审未合格的报名者可重新选择与自己条件相符合的职位进行报名。

今年的见习岗位以切实提高见习人员就业技能的技术、管理岗位为主,岗位工作任务饱满,有一定的专业覆盖面。见习人员以回原籍(生源所在地)未就业的2008届高校毕业生为主,特困家庭毕业生将优先安排就业见习。根据高校毕业生所学专业,原则上优先安排到对口岗位就业见习。见习期间,各见习基地将安排专门的指导老师全程指导。完成见习培训的合格者30%以上将被见习单位留用。

金尼洋和家人幸运地躲过了泥石流。灾难发生后,他就加入救灾志愿者服务队,直到出发来北京前,他还在帮着搬运和分发物资。“这场灾害让人与人的距离更近了。”金尼洋说。虽然第一次离家远行,独自生活,但金尼洋一点也不怕,“灾难夺去了那么多人的生命,而我还活着,还考上了北京的大学,我是赚了。”经历过灾难的金尼洋相信自己一定能适应大学生活。

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新华网北京3月8日电(记者岳德亮、黄深钢)未成年人都有其特定的职业潜质,但是如何让他尽早知道,就需要外力加以引导。全国人大代表、浙江纺织服装职业技术学院院长王梅珍建议,开展未成年人职业指导教育,让小朋友明晰自己的志向。  在当前的升学压力之下,目前教育主管部门、中小学校、学生家庭普遍强调应试教育,而对于开发学生的职业潜质,引导学生的职业兴趣尚未引起足够的关注。王梅珍认为,很多学生整天埋头苦读,不清楚自己的职业潜质,在升学或填报志愿等人生重大选择关头毫无主见,只能跟风报考所谓的热门专业,结果既造成大量学生无法发挥最佳的职业潜质,也造成行业和领域的冷热不均。  “这样的结果无论对个人还是社会而言都是极大的损失”。王梅珍说。  王梅珍建议,采取税费减免、财政补助、评优授奖等多种方式,吸引和鼓励一批企事业主动申报成为未成年人免费定点参观单位,及时向媒体公布开放时间、开放场所和接待能力,主动接纳未成年人免费上门参观。  参观活动原则上以学校为主出面安排和组织。王梅珍说,定点参观单位要认真设计参观区域和参观内容,同时安排专人讲解本行业的相关知识、专业技能和发展前景,增加未成年人对本行业的了解和认识,开发和引导未成年人的职业潜质。

师德建设依旧是核心。在市场经济条件下,很多教师难以静心读书;随着网络技术的发展,很多教师甚至不再自己备课,直接从网上下载教案;此外,现在师生关系也存在着诸如“吃请”、“送礼”、“有偿家教”等问题。作为中学校长,我对此深有感触,师德有问题,将会直接影响到对学生的教育和培养。

因为“就学生”的签证要求比较低,非常适合中国学生,所以一直以来日本都是中国学生留学的热门国家。中国的高中毕业生以及同等学历完成12年学历教育的学生都符合条件,如果父母有一定的经济基础,就能申请到日本留学。去年,持留学签证在日本大学院、大学和高等专门学校学习的留学生有8.6万人,其中63.5来自中国;持就学签证在日本语言学校学习的留学生有4.2万人,其中74来自中国。

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  一、招聘岗位和人数  招聘职业中学教师8名,初中教师45名,小学教师60名,卫生保健人员20名(具体岗位及数据详见《北川羌族自治县2009招聘中、小学教师、卫生保健人员计划表》)。  二、招聘对象及条件  (一)基本条件  政治思想素质好,具有良好的道德修养和职业素养,爱岗敬业,遵纪守法,身心健康。在校(在岗)期间未受过任何处分。  (二)学历及年龄条件  职业中学教师  年龄28周岁以下(1981年6月30日以后出生),全日制本科及以上学历应、往届毕业生;专业对口,成绩优秀。  初中教师  年龄28周岁以下(1981年6月30日以后出生),全日制师范类本科及以上学历应、往届毕业生,并取得相应的教师资格证;专业对口,成绩优秀。  小学教师  年龄28周岁以下(1981年6月30日以后出生),本县在岗临聘、代课教师年龄可放宽到35周岁以下(1974年6月30日以后出生),国民教育师范类专科及以上学历毕业生,并取得教师资格证,成绩优秀。  卫生保健人员  年龄30周岁以下(1979年6月30日以后出生),国民教育医疗卫生、防疫保健专业专科及以上学历毕业生,成绩优秀。  (三)有下列情况之一者,不得报考。  1.曾受过各类刑事处罚的;  2.曾开除公职的;  3.有违法、违纪行为正在接受审查的;  4.尚未解除党纪、政纪处分的;  5.有其他违反国家法律、法规行为的。  三、报名  (一)报名时间  报名时间,2009年7月10日-7月20日(上午9:00-12:00,下午2:00-5:30)。  (二)报名地点  北川羌族自治县教育体育局(联系电话:4823643)。  (三)报名手续  凡符合报考条件者,持本人身份证、毕业证、学位证、教师资格证、户口簿(户籍证明)及其它相关证件原件、复印件到北川羌族自治县教育体育局(安昌镇原安师校)报名、办理准考证,接受资格审查,填写《报名表》,同时交近期1寸彩色免冠照片2张。  (四)、报名要求  (1)应聘人员按照招聘公告公布的岗位(专业)及要求报名。职业中学教师,初中教师,小学英语、体育教师、信息技术应聘人员限报一个岗位(专业),小学其他学科教师、卫生保健人员不分专业、岗位报考。  (2)报名时应聘人员提供的信息和材料必须真实完整。资格审查工作将贯穿公开招聘的全过程,如发现弄虚作假者,立即取消考试或聘用资格,所造成的一切损失由应聘人员本人承担。  (3)在职中小学教师、医务人员报名时须提供原单位同意报考的证明。  (4)符合加分条件的须提供相关证明,以便办理加分手续。  四、开考比例  岗位招聘人数与报考人数原则上应达到1:3,达不到比例的,经县人事局同意后,可调整到1:2开考,调整后仍达不到比例的,相应调减或取消该岗位招聘计划。  五、考试  考试分为笔试和面试。考试成绩=笔试成绩×60+加分+面试成绩×40。笔试、面试由县人事局和县教育体育局共同组织。考试时须携带本人《准考证》和居民身份证。  (一)笔试  笔试成绩100分。笔试科目为《职业能力倾向测试》和《教育公共基础知识》(卫生保健人员考《职业能力倾向测试》和《生理学解剖学》)两科,其中《职业能力倾向测试》占笔试成绩的40,《职业能力倾向测试》内容见考试大纲。《教育公共基础知识》(卫生保健人员考《生理学解剖学》)占笔试成绩的60。《教育公共基础知识》内容包括教育学、心理学、教材教法和教育法规等(《生理学解剖学》内容以《生理学》、《解剖学》教材为准)。  笔试时间2009年7月24日,笔试具体时间及地点见准考证。参加笔试人员于2009年7月23日到北川羌族自治县教育体育局领取准考证。  笔试成绩=《职业能力倾向测试》×40+《教育公共基础知识》(卫生保健人员为《生理学解剖学》)×60)  (二)面试  面试成绩100分。面试职业中学(主要考察实际操作能力)教师,初中教师,小学英语、体育、信息技术教师岗位按专业分类,小学其他学科教师、卫生保健人员岗位不分专业,分别按照招聘岗位1:2的比例,以笔试成绩加上加分后从高分到低分确定面试对象。面试主要对应聘者的形象、语言表达能力、应变能力、教育教学理念、教育学、心理学、教材教法和班主任工作进行全面考核,采取现场问答和说课相结合的方式进行。面试时间7月26日,面试规则以及地点另行通知。    六、加分  按照省委组织部、省人事厅等九部门《关于进一步完善“三支一扶”计划志愿者有关政策的通知》(川人发〔2007〕16号)规定,参加“大学生志愿服务西部”计划、“三支一扶”计划、“一村一社一名大学生”计划、“特岗教师”计划等服务的志愿者及我县在职临聘教师每工作满一周年且年度考核合格的在折合后的笔试成绩基础上加2分,加分最高不超过6分;属于北川籍的考生(含永安镇、安昌镇和黄土镇红岩村、常乐村、红旗村、东育村、顺义村、温泉村籍的考生)在折合后的笔试成绩基础上加5分。加分不累计,只取最高加分。  七、体检及考核  (一)依据应聘人员总成绩由高分到低分分专业(小学英语、体育、信息技术以外学科教师、卫生保健人员不分专业)按招聘人数等额确定体检对象(如果考试总成绩并列的,依笔试成绩高低排序确定体检对象)。体检项目和标准参照《四川省申请认定教师资格人员体检办法》执行。初次体检不合格的,经本人申请,可复查一次,复查申请应在接到体检结果通知之日起2日内提出。未按规定时间到指定地点参加体检者,视为自动放弃。因未按要求参加体检和体检不合格出现的空额,可依次等额递补。体检所产生的一切费用均由报考者承担。体检时间7月28日,体检地点另行通知。  (二)对体检合格人员进行考核,因考核不合格出现的空缺,可依次等额递补。   八、办理聘用手续  对考试考核、体检合格人员进行为期7天的公示,经公示无异议者,由用人单位与拟聘人员签订聘用合同,为拟聘人员办理编制、核定工资、办理社会保险、人事代理等有关手续,按照《四川省事业单位人员聘用制管理试行办法》的规定,实行聘用制管理。  此次公开招聘的人员按规定实行一年试用期。试用期内或期满考核不合格或发现隐瞒聘前病史且身体条件不符合岗位要求的人员,取消聘用资格。  九、招聘纪律  (一)本次招聘由县人事局、县教育体育局组织实施并全程接受县纪委监察局和社会的监督。  (二)从事招聘工作的人员实行回避制,对违反招聘纪律的工作人员,视其情节轻重追究相应的责任;对弄虚作假的应聘人员,一经发现核实,取消考试资格,已被聘用的予以解聘。  咨询电话:(县人事局)0816—4821586  (县教体局)0816—4823643  举报电话:(县纪委监察局)0816—4821390  本办法由北川羌族自治县人事局、北川羌族自治县县教育体育局负责解释。  2009年6月29日

往年每个三季度中,各大学都在疲于应付雪片般从海外飞来的留学申请。而今年Hobsons公司调查了八大盟校的其中3所大学和其他11所大学后发现,海外留学申请减少了15。公司目前仍在继续跟进调查,公司发言人表示,没有奖学金可拿的自费研究生受影响最大。调查还发现,上月四名印度裔男子在墨尔本一家酒吧门外遭围殴一案遭媒体曝光后,来自印度的留学申请数量直线下降。此外,印度留学生向来以精打细算闻名,昂贵的澳元也会阻止他们来澳留学。

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实习花费:申请费+机票+生活费,一共4万多元人民币。所获实习工资:12美元/小时,3个半月一共挣了6000美元。(陈俊坤)

  学校管理中如何运用“ISO”新质量管理原则?怎样将自己的学校修炼成学习型组织?如何妥善处理学校内部利益冲突?以上这些问题,来自最新出版的一本新书《校长通用管理100》,这是一本以中小学校长为对象的实用型培训用书。  这本书由五部分构成,如学校愿景、校园文化和领导理念;校园日常生活中的教育教学科研管理;校长的魅力与技巧等。  与同类书相比,这本书有一些值得注意的特色。首先是它融会吸收了当前国际最重要最流行的管理理念,这些管理理论包括“ISO”新质量管理原则、全面质量管理理论、项目管理理论、学习型组织理论等等,当然也包括了诸如校本培训、课程管理、教师专业发展规划等内容,对这些理念理论作了深入浅出的说明,对于校长们更新观念,打开视野有着积极的作用。即使在讨论具体问题的时候,也常常有更高更现代的眼光。比如在处分学生的问题上,这本书充分考虑到处分学生的法律依据,从现代法律的角度对处分学生的轻重以及程序进行了审视,而在学校经营上,则有别于传统的学校管理,大胆地引进了企业管理的若干经验,令人耳目一新。  其次,这本书最大的特点是实战性强,有理论高度,但更强调解决实际问题,有宏观把握,更强调细节排忧,有恰如其分的阐述,更强调通过实例来示范。因此书中例举了大量的操作案例,包括一些操作性极强的表格,可以为校长们提供一个可供参照的样本。而且在问题选择上,不避其小,但求实用,倾向于选取一些比较具体的问题,比如怎样开周初会、行政会,怎么写述职报告,怎么写学校章程等等。  这本书在强调操作性的同时,也注意为校长们打开视野,对不同地区的一些做法进行了比较,借鉴了国外(主要是美德英法以及北欧,也包括了东亚的韩国与日本)以及台湾在一些管理问题上的最新成果。比如愿景理论,就比较多地借鉴了台湾学校管理研究的成果;在教师的评价上,也将不同国家的评价方式与中国进行对照,供校长们思考研究;甚至包括国外如何解聘教师,都附有比较详细的条文。这些国外操作范例的引入,有助于校长们以多元的眼光审视与处理管理问题。  《中国教育报》2006年5月11日第8版

普通类理科:本科一批:567分;本科二批:520分;本科三批:476分;专科一批:407分;普通类文科:本科一批:552分;本科二批:510分;本科三批:476分;专科一批:417分;体育类本科:文科370分,理科330分;专业分数线60分。体育类专科:文科340分,理科310分;专业分数线55分。从已公布的分数线上可以看出,之前中学反映的“今年文科题稍难,理科题题量大”的观点能站住脚。至于为何理科本科线高于文科,专科线反而低于文科?省招办专家说,这反映出高分考生对这套卷子的适应度高于成绩相对较低的考生。

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来自迪肯大学的IT博士生耿新之前自己也跟部分国内高校联系交流过,这次依然来到了墨尔本的招聘会分会场。他说,把20多家著名院校联系在一起是一个特别难得的机会,让他有了更大的空间和机会进行交流,并且更方便了沟通,减少了单个高校分别联系的麻烦。

责编 左移湘

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