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刚开始,他们一起在食堂吃饭,在荷塘边散步,王强骑车送阿娟回去,一切都和普通的校园爱情一样。可热恋期一过,两人的矛盾就开始出现了。阿娟嫌弃王强吃面喝汤发出声音,嫌弃他吃西餐不熟练。王强和她在一起,也感到花销越来越大,靠兼职挣钱根本不够。

施鸣鹭女士强调,尤其是年轻一代的独生子女,很多人从小被家人呵护备至,生活一直在遵循父母的规划,在自立能力和社会交往能力方面存在欠缺。这类孩子不懂得拒绝,也不知道如何平和地讲出自己的不满。对一些小留学生而言,他们尚无法正确分辨善恶,海外生活的孤独令其极易受周边友人的影响,很多“黄赌毒”案例都是由此而生。

“今年改革的特点之一就是实质上加大了复试的权重。”专家这样表示。据他们预测,在2007年的复试过程中,这三个学科门类的复试难度会有所提高。不同的二级学科会在复试中增加个性化的考核,不同院校的不同二级学科在复试中加试的科目也不同,这样无疑会增加复试的难度,所以考生要把备考状态持续到复试结束。

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  近年来,高考制度在缩小城乡受教育差距、促进女性受教育机会等诸多方面取得了积极进展,其中存在的问题属于前进中的问题,需要系统分析、综合协调、长期努力,逐步加以解决,既不能熟视无睹,也不能操之过急——高考公平的实证考察及认识。  高考是高等教育的起点,起点公平内在地要求入学机会均等。本文先从地域、城乡、性别、民族、阶层等维度对我国高等教育入学机会均等的状况作一实证考察。  一、地域维度。地域以省级行政区划为单位。省际间高考分数线差异,被舆论指为“倾斜的高考分数线”。正如厦门大学刘海峰教授所言,高考“排在第一位的就是考试公平和区域公平之间的矛盾”。计划总量与报名数之比最能反映一个省考生的录取机会。据对2005年有关数据分析,录取机会较大的省份有天津、上海、青海、海南、辽宁、北京、吉林、西藏;录取机会较低的省份有山西、甘肃、四川、河南、贵州、江西、湖南、湖北、安徽,分布在东、中、西部地区均有,主要是一些人口大省。  从分数线情况看,2005年分数线较低的省份,如青海、海南、天津、北京、宁夏、新疆,其中青海、海南、天津、北京同时又是录取机会较大的省市。分数线较高的省份,如四川、山东、黑龙江、广西、河南、陕西,主要原因还是因为高考报名人数多,录取机会相对较少,分数线被“抬高”。  分数线是根据招生计划、考生分数两个直接因素确定的。从分数线观察高考是一个角度,但不宜把分数线看作行政确定、人为划分的不公平界线,分数线其实是一个结果,是由多方面因素综合作用形成的。现在应该着眼解决的是高考竞争激烈的人口大省所面临的矛盾,关注各省之间入学机会的相对平等。  二、城乡维度。我国是一个城乡二元结构、城乡差距明显的国家,从城乡视角考察高考入学机会均等问题,无疑具有十分重要的理论价值和现实意义。  据对十余年来全国高校招生录取新生中来自城市、农村生源各自占录取总数的比例的分析,总体趋势是:第一,农村生源所占比例不断上升。从1989年的43.4到2003年与城市生源所占比例基本持平,到2005年最高比例53,增幅近十个百分点,这是最值得关注、符合期待的变化。特别是从2003年开始,进入高等学校大门的新生中超过一半来自农村,这个变化是具有标志意义的,表明在城乡二元结构的中国,农村生源接受高等教育的机会已经不止是“二元”中的“弱势”了。一方面这仍是与我国农村人口占多数的情况相符的,另一方面,发生在我国城市化速度加快、农村人口总体减少的背景下,其意义更应该彰显。第二,农村应届生生源所占比例与城市应届生生源所占比例差距逐渐缩小,由1989年的最大差值15.2到2005年差值为零、比例相等,从一个侧面反映出农村高中教育或农村生源所受高中教育的发展、水平的提升。  对城市应届、往届和农村应届、往届各考生群体参加高考的录取机会的进一步分析显示,首先,城市考生录取率总是高于农村考生录取率,且高于当年总的录取率,农村考生录取率总是低于当年总的录取率,但城市考生、农村考生录取率二者之间的差距总体上在逐渐缩小,1996年最大差值是13.3,近三年稳定在5左右。其次,农村往届生的录取率总是高于农村应届生。1999年以来,农村往届生的录取率高于农村应届生保持在两位数以上,接近20,同期城市往届生的录取率高出城市应届生的比例在7左右徘徊,这两个比例的扩大,值得注意。第三,无论城市应届生还是往届生,其录取率均高于当年总的录取率,而农村应届生的录取率总是低于当年总的录取率,农村往届生的录取率在1997年之后才保持了对当年总录取率的优势,这说明在国家规定的学制时间内,农村应届生要具备与城市考生同等的学业竞争能力,到目前为止仍是不现实的。  三、性别维度。据2005年国家统计局按1人口抽样,推算出全国女性人口为63319万人,占全国总人口的48.47。三年来,女生无论在高考报名、录取两方面占相应总数的比例,均未达到女性占总人口的自然比例,但相关比例在逐年提高。2003年女生占报名总数的比例是43.27,2005年是45.77;2003年女生占录取总数的比例是45.14,2005年是48.08,尤其是2005年这一比例,已接近同年女性占总人口的自然比例,这表明高考入学机会性别平等的状况在不断得到改善。如果从高考录取率看,三年来,女生录取率总是高于男生录取率,且高于总录取率,在这一点上女生超越了男生,已不是“平等”的问题了。  四、民族维度。2005年按1人口抽样推算的全国少数民族人口为12333万人,占全国总人口的比例是9.44。在高考中,2003年、2004年、2005年,这三年少数民族考生占报名总数的比例分别是6.98、7.43、7.17,同期少数民族考生占录取总数的比例分别是6.86、7.30、7.25,均较少数民族人口占全国总人口的比例有一定差距。  五、阶层维度。从我国高考制度的变迁看,一是建国之后,教育政策一度有意识地向工农子弟倾斜。以北京大学为例,来自工农家庭的学生比例,1974年高达78.6。二是恢复高考后,工农子弟的比例逐渐回落。三是近年来教育机会分配转向更有利于出身优势家庭背景的人。除了城乡之间的分别,还有出身农民、下岗人员、工人与干部、知识分子、中高级管理人员等不同家庭的区别。学科专业的选择,也逐渐成为一种潜在的分层。

据了解,上海交通大学、上海外国语大学,以及刚刚举行校园供需见面会的华东师范大学等多所高校也出现了类似情况。复旦大学即将于12月3日举行大型综合招聘会,用人单位也较往年增加三成。

二、可填报征求志愿的考生仅限于省教育考试院下发的未被录取的上线考生;可填报的志愿仅限于省教育考试院公布的院校、专业。

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瓦休尼克说,今天的活动能够让对乌克兰文化感兴趣的人们更多地了解舍甫琴科。尽管从地域上而言,乌中相距遥远,但是在精神层面,中国人民和乌克兰人民是心心相通的。

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陈正华:学校对学生安全问题高度重视,无疑是值得肯定的。但一些学校试图通过一份协议书来规避责任显然是不应当的。尽管家长应当配合学校做好安全教育、管理和保护工作,但学校与家长签订的这种所谓安全教育监护责任协议书实际上是无效的。

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破除应试教育的桎梏,推进素质教育,不仅需要家长们切实转变观念,鼓励和支持孩子走德智体美全面发展之路,而且要求广大教育工作者富有爱心,勇于担当,摒弃陈旧的教育观和人才观,以塑造美好心灵为职责,以培养合格建设者和可靠接班人为使命,把学校建设成为孩子快乐幸福的精神家园。

党圣元在《在传统与现代之间——古代文论的现代遭际》一书中,首先剖析了“中国古代文论”这门学科兴起的现代语境。他指出,“中国文学批评史”这一现代学科的“基本范式”来自域外,但其现代转换的动力源于自身内部,其现代转型所依凭的文化资源、运作方式等来自“外部”。

  《相对论时空》是寓居海外讲学多年的陈应天教授集多年教学研究的心得而写成的一本理论概述性著作,近日由上海科技教育出版社纳入“科学咖啡馆丛书”出版。这是一本充满了科学世界观与方法论的理论著作,深入浅出,图文并茂。它向读者讲述的是物理学史上公认的高峰---“爱因斯坦相对论”。相对论自诞生以来即引起了世界范围内的广泛关注,业已得到了实验科学的逐渐证实,而开辟了物理学的新时代。尤其是爱因斯坦对于时间、空间和光及引力的观点,更是破古开今,极富创造性。

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郭淳敏说,他所在的学校是从专科学校升为本科院校的,“自从改为本科院校之后,学校便开始加速扩张,一方面扩招增加学生人数,另一方面修建大量的教学楼和宿舍。为了扩大规模,学校累计从银行贷了4个亿,在这个过程中,寻租的机会就很多了。”郭淳敏说。

责编 左云霞

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