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严隽琪在讲话中指出,高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入学习中国特色社会主义理论体系,对于民主党派成员、无党派人士不断提高理论修养和思想觉悟,努力做中国特色社会主义的坚定信仰者,科学发展的忠实推动者,社会主义核心价值观的自觉实践者具有重要意义。她强调,要深刻认识理论体系的重大意义,深刻把握理论体系的精髓,切实用理论体系武装自己,指导实践。

有一次,斯霞特意把于虹叫到自己的身旁,亲切地问道:“当你普通话获得全国第一名的时候,同学们是不是不高兴?”

此外,报考大学志愿表的内容也将做修改,志愿由6所大学减少为5所。除了填写估计的中学高级水平考试成绩,还要填写前一年的考试成绩。据估计,目前预估的中学高级水平考试成绩有近5成不准确。英国的中学高级水平考试类似于中国的高考。英国政府的这项改革计划受到了社会的肯定。教育界和其他行业的人士认为,这项改革的好处显而易见。如同政府设计这项改革的预期那样,在新的大学录取制度下,更多的学生,尤其是家境贫寒的学生,在获得好的中学高级水平考试成绩后,可以向最好的大学冲刺。目前英国顶尖大学的生源中,私立中学生与公立中学生比例严重失衡,一个原因就是:由于种种因素,与私立中学相比,公立中学的老师往往低估优秀学生的成绩,从而压低学生的大学志愿。这项改革无疑可以提高大学录取的社会公平和公正,这是最为重要的。

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在村委会,村支部书记熊康杰拿出一叠材料告诉记者,这家民办园不具备办学资质,消防、卫生存在安全隐患,他们上个月多次上门要求园方停止办学,现在只能“强制执法”。

现行高考制度存在的问题制约自主创新能力的提升,全球化要求采取以下可能有助于走出高考困境的两项政策:第一、“高中毕业资格考试”渐次取代现行的高考制度。这无疑是一个具有长远战略意义的政策手段。“大学序列化”既阻碍人才培养,也迟滞只要具有学习能力谁都能上大学理想的实现,所以要渐进式地朝着“高中毕业资格考试”取代高考制度的方向努力,夯实创新能力必备的基础,有步骤地推行遏制“大学序列化”蔓延的大学自主招生,敦促大学适应国内外竞争需要招收有可能释放创新能量的学子,在符合全球化要求的教育体制下激励大学之间的竞争,使之“生产”出国际竞争中堪称一流的知识。在逐步取代高考过程中,从国家层面上在全国划分出若干考试区域,由政府统一实施各不相同的高考以确保其公正性与公平性,在“大学序列化”趋于消亡时深化大学之间的竞争,推行“高中毕业资格考试”和大学自主招生,医治“围绕高考指挥棒转”的痼疾,回归以夯实基础为使命的基础教育职能;第二、从国家层面上限制报考名校人数。这是一个介于“高中毕业资格考试”与大学自主招生之间的过渡性政策。采取这一措施,城市及欠发达地区的学生均会获得报考名校机会,在基础教育均等化发展战略下普遍提高欠发达地区中小学教育质量。

新华网伦敦10月12日电(记者 郭瑞)主管英国大学事务的商务大臣文森特凯布尔12日表示,政府同意取消英国大学学费上限,让各大学根据各自的具体情况确定收费标准。

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春秋中后期,汉字依国别或地域而发生分化。到战国时代,东方各国与秦国的文字差异日益增大。秦国文字除了书写方面趋于规整、匀称之外,结构等其他方面没有大的变化,但此时的六国却“言语异声”、“文字异形”。因此,秦统一六国之后,秦始皇采纳丞相李斯的建议,以秦小篆为正体,推行“书同文字”。有学者研究推测,当时的“书同文”运动主要做了这样几件事:一是确定偏旁的位置,固定偏旁的写法;二是废除异体异构字;三是统一书写笔画。秦代规范六国文字的“书同文”运动,在汉字的发展史上具有深远的历史意义。

当然,鲁迅的作品比较难读。深邃的思考、春秋笔法和特定的写作环境,决定了鲁迅作品不是那么特别好读。鲁迅的研究者们曾经坦言,没有一定的学术积淀和人生实践经验,是难以体验鲁迅作品的深义的。这种高水平的思想内涵,和高超写作艺术表现手法,对于青少年学生来说,如果没有良师释其要义于前,要完全理解确实有点勉为其难。

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正值期末,武汉大学的“无人监考”考场的继续开设并没有引起太多的关注。5年来,这个在全国高校率先推行的创新举措已经完全被学生接受,学生集体自愿参与、自我监督的无人监考工作以品牌的形式固定下来。武汉大学5年共有28个学院260个班次8262人次参加了448门课程的“无人监考”。通过诚信考试的推行,学校在探索新的学风建设机制和开展诚信教育上有了新突破,培养了学生自律诚信意识和团队精神。  在打造诚信教育新品牌的同时,武汉大学还把握激励引导规律,建立典型塑造新品牌。学校积极支持大学生每年通过自强网站投票评选“十大珞珈风云学子”活动,树立了带父上学的“全国道德模范”黄来女、抗击白血病的杜国心等典型,并模仿感动中国人物的颁奖晚会,推出风云对话。这些典型由学生确定评价标准、评选程序和表彰方式而产生,更加符合学生的价值追求,也更能激发学生的发展动力。连续4年的评选活动和对话已经成为珞珈学子风采展示的一大盛况。  武汉大学还注重把握学生兴趣特点,发展校园文化的新品牌。学校构建起了六大板块70多个项目的“校园文化活动超市”,并定期发布信息,把一些品牌活动开展的时间和地点相对固定,方便学生“顾客”自由地“选购”。每周一晚上举办“跨学科论坛”,每周二晚上举办“弘毅讲堂”,每周三晚上举办“人生规划和职业导航”系列讲座,每周四晚上举办“珞珈论坛”,每周五晚上是“社团在线”,每周六晚上举办“周末艺苑”,每周日晚上举办“珞珈剧苑”。丰富的内容深受大学生欢迎和喜爱,有效培养了大学生高尚的审美情趣和道德情操。这项活动被教育部评为高校校园文化建设优秀成果一等奖。  面对国际化发展的需要,武汉大学还注重辅导员队伍建设新品牌。从2006年起,学校建立了选派辅导员到西方国家高校见习培训制度,至今已有4批共46名辅导员到美国俄亥俄州立大学、明尼苏达州立大学见习培训,并考察了哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学等名校,取得了良好成效。  “职业化是辅导员队伍建设的重中之重,通过见习培训,有效提升教育学、心理学和管理学等领域的理论素养和运用能力十分必要。”出国见习的王志军老师说,辅导员返校后,及时总结体会与收获,并向全校辅导员介绍,使国外先进的理念、经验和做法有机地融入工作之中,深受学生欢迎。

2008年4月11日,陕西省教育厅在陕西宾馆隆重举行陕西机电、电子、化工、经贸、现代服务等五大职业教育集团成立大会。省教育厅、省信息产业厅、省粮食局、省工交办、省石化行业办、渭南市政府等有关部门、地区负责同志出席了会议。西安、宝鸡、咸阳、渭南等市教育局负责人,五个职业教育集团理事长以及集团成员单位和教师、学生代表共计600余人参加了会议。教育部职成司有关负责同志专程到会祝贺。省委教育工委副书记、省教育厅厅长杨希文发表了讲话,五个职业教育集团理事长作了表态发言,会议由省教育厅副厅长李谦主持。至此,我省首批五个职业教育集团正式宣告成立。

中山市东区雍景园小学将志愿者吸纳进学校,成立了以“以爱育爱,让孩子们在社会、学校、家庭的共同参与下,学会关爱、学会感恩、学会奉献!”为宗旨的中山市第一支亲子志愿者服务队,并以此为依托,打开了学校德育的新局面。

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  出席活动的教育部副部长章新胜表示,今年中国与东盟在政治、经济、文化等领域的合作取得了较快进展。他希望此次中国—东盟教育交流周搭建起中国和东盟大学间的交流平台,进一步加强中国与东盟青少年间的理解和交流。

责编 左汶骏

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