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昆明市和西部地区的众多城市一样,被大山阻隔在经济发展的潮流之外,更被当地领导群众的狭隘视野限制在一个固定的圈子里画圆。固步自封、家乡宝的观念在21世纪的今天依然大有市场。在由中国社科院发布的中国城市综合实力榜中,昆明最近5年的排名在不停地大幅度下降,在省会城市中与前位城市的差距一步步扩大,与后位城市的差距却又不断缩小,这是昆明乃至整个云南省不能接受的现实。

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河南农业大学研究生处相关负责人表示,专业学位硕士遇冷,这在全国是普遍现象。很多学生对这种硕士的“含金量”有所怀疑,并且,目前第一批招收的全日制专业学位硕士尚未毕业,求职时他们是否具备优势,很多人对此还持观望态度。(记者冯芸)

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甘肃省发改委在每年安排中等职业教育资金的基础上,加大对中职学校的投入,今年已追加6500万元用于21所中职学校的校舍建设,改善办学条件。

人们上网阅读新闻碎片的时间越来越多了。2009年,我国18-70周岁识字国民人均每天读书时长为14.7分钟,而人均上网时长每天为34.09分钟,其中上网阅读报刊的网民只有18.1。联合国教科文组织和许多国际阅读专家认为,报刊阅读并不算真正的阅读,其浏览的是第二天就过时的新闻碎片。真正的阅读只有读书。只有读书这种深度阅读才能将知识系统化地传播下去,使人类文明不断延续其辉煌。

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为加强城乡统筹规划,加快推进郊区教育事业发展,促进城乡教育一体化发展,努力形成与城乡功能和人口布局相协调、符合城乡统一建设标准的教育布局,满足郊区人口子女的入学需求,上海市教委采取加强市属配套商品房基地学校建设、迁建优质学校、城郊结对、对口办学、委托管理等多种形式,加快郊区学校建设步伐。同时重点加强干部和师资队伍建设,着力提高师资队伍的专业化水平,切实提高郊区中小学教育质量。

着力推进教育内涵式发展,就要始终坚持把促进公平作为国家基本教育政策。这是办好人民满意教育的需要,也是创新社会管理、构建社会主义和谐社会的必然要求。促进教育公平,要坚持以发展促公平、以改革促公平、以项目支持促公平的思路。要着力扶持困难群体,保障家庭经济困难学生教育,保障进城务工人员子女教育,保障残疾儿童少年教育,切实保障入学机会公平。要合理配置教育资源,坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜,促进城乡、区域教育协调发展,切实保障教育过程公平。在义务教育阶段要大力推进义务教育均衡发展,建立健全义务教育均衡发展保障机制,推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源,逐步实现基本公共教育服务均等化。

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责编 左云霞

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