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“要改变现状,关键是机制要变。”考核不可能不给压力,但绝不该是目前这种处处量化的方式。有人想,我不想写3篇,就愿意写一篇好的论文,质量高些,但不行呀,学校的要求是3篇,所以只能先完成了学校要求的任务量再说。

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记者罗宇凡、顾瑞珍  近年来,高校毕业生就业问题成为政府和社会关注的焦点,2009年的高校毕业生就业将面临更加严峻的形势。全国政协十一届二次会议开幕在即,各民主党派也将目光转向高校毕业生群体。九三学社中央大会在拟提交的提案中建议,面对当前高校毕业生就业的严峻形势,既要立足当前,采取有效措施应对目前高校毕业生的就业困难,又要放眼长远,解决制约高校毕业生就业的一些深层次问题。  九三学社建议,解决高校毕业生的就业问题,从长远的角度缓解就业压力,首先是要加快第三产业的发展。加快发展以法律、金融保险、会计、广告传媒、管理、营销等为代表的服务业,不仅可以大大增强经济发展对就业增长的带动能力,为高校毕业生开拓广阔的就业领域,而且对转变经济发展方式,走新型工业化道路具有重要意义。  另外,规范省级以下机关事业单位的用人制度,杜绝通过关系后门进人的现象也非常重要。九三学社建议国家应出台地市、县和乡镇各级政府机关录用人员必须从基层招收一定比例高校毕业生的政策。同时加快事业单位人事制度改革,规范事业单位的进人和用人制度。  同时,深化国有企业改革,改革国有企业的用人制度;加快社会保险发展,尽快解决社会保险关系的可转移可接续问题;将大学生全部纳入城市住房保障范围,在鼓励民营企业为大学生建立住房公积金的同时,有条件的地方可考虑由政府承担部分大学生住房公积金,从而为大学生进入中小企业和民营企业扫除障碍。  九三学社还建议,应着力解决高等教育的质量问题,包括解决专业结构不合理、教材内容陈旧、教师素质不高、教学质量不高等问题。改革现行教育管理体制,落实高等院校的办学自主权,改变教育行政部门对高校管得过细、过死的状况,增强高校的自主性,提高高校对市场的反应速度和能力。在教育规划方面,应进一步强化职业教育的地位,在着力办好高等职业技术学校的同时,大力发展中等职业教育。  九三学社建议,取消高校毕业生就业中的户口限制和身份差别,统一高校毕业生档案管理制度,并建立顺畅的档案转移制度。同时,加强高校毕业生就业服务体系的建设,在高校普遍设立专门的就业服务机构;加快建立与劳动力市场联通的岗位信息收集和发布制度,建设完善的电子招聘网络;向高校毕业生提供包括职业介绍、职业咨询、求职技能培训、职业发展规划等在内的全程服务。

除了学校组团为初三有钢琴特长的学生报名,很多个别报名的学生也瞄准了这一中考优先考虑的目标。对此,上海中学校长唐盛昌表示,本次钢琴比赛竞争非常激烈,如果一些品学兼优的学生能够在钢琴比赛中脱颖而出,并表现出较高的艺术修养,学校将会在自主招生过程中同等条件下优先考虑这些学生。

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有一天,我正在改作业,一个学生哭着告状来了,说虎子偷吃了他的油饼。我就让他把虎子叫来,只见虎子的嘴角还沾着几粒油饼渣子。这时,坐在我身旁的校长二话没说,就朝虎子瘦瘦的脖子上打一个响亮的巴掌,还恨恨地瞪了他一眼。我也就佯装生气地说:“去!回到班上,我再收拾你。”虎子走后,校长说:“这孩子和他父亲一样,成不了器的。”

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民族形式问题论争:发生在抗战中期。1939年和1940年,毛泽东先后发表《中国共产党在民族战争中的地位》、《新民主主义论》,提出"为中国老百姓喜闻乐见的中国作风和中国气派"和"中国文化应有自已的形式,这就是民族形式"的问题。国统区文艺界在学习和讨论中发生两种对立的观点。一种是向林冰的观点。向林冰的观点是:①"应该在民间形式中发现民族形式的中心源泉",他认为喜闻乐见应以习闻常见为基础,而民间形式是大众习闻常见的;②否定"五四"以来新文艺的形式。另一种观点以葛一虹为代表:①对旧形式全盘否定;②肯定新文艺在民族形式上的努力和成就时,否认新文艺在形式上存在缺点。郭沫若、茅盾、胡风等在撰文讨论中,都从形式和内容的辩证关系上论述民族形式的问题,胡风把民族形式和现实主义、大众化问题联系起来,见解独到,郭沫若指出民族形式的中心源泉是现实生活,茅盾指出新文艺民族形式的建立,要学习吸收中外文艺的优秀之处,要继续发扬五四以来的优秀作风,更要深入民族现实,提炼熔铸新鲜活泼的素质。这次讨论,是"左联"时期的文艺大众化讨论在新现实之下的继续和发展,对新文艺向民族化大众化方向发展,起了重要影响。

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责编 左移湘

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